domingo, 23 de agosto de 2009

Eso me pasa por cenar pesado...

Llevo años durmiendo mal.

No sé por que, es solo que ya llevo más de dos años con problemas para dormir y por más que le hecho ganas no comprendo de que chingados se trata. Mi dormir es ligero y suelo tener sueños un tanto extraños, (no son pesadillas) que me despiertan en la madrugada y que no sé por que me producen ansiedad, perplejidad y un ligero desasosiego.

Estos son tres de mis mentados sueños:

1. SUEÑO ZOMBIE.





De alguna manera que no puedo explicar, todo el DF está lleno de zombies (sip, como en las pelis de Romero) yo estoy apertrechada en mi casa con toda mi familia y me dedico, desde el techo de la entrada de la casa a chingarme a los zombies que pasan por la calle.

En realidad en este sueño no tengo miedo (no me siento asustada), solo lo estoy haciendo de manera "automática" (tengo el rifle, le pongo balas, disparo, vuelvo a cargar, disparo, etc.etc) los zombies son como "hormigas" que me tengo que cargar para "limpiar" la calle y no permitir que entren a joder a los de la casa.

A ratos es un sueño bastante aburrido, recuerdo que los zombies son todos diferentes: Hay zombies "señoras", "niños", "jóvenes", "señores", con ropa cara o medio jodida, se ve que eran antes gente común y corriente... y bueno al final de cuentas no tengo gran cosa que hacer en ese momento y de todas formas para mi dispararles es como cuando lavas platos; igual no te encanta pero tienes que hacerlo antes de que se junten... bueno, de todas formas aprovechas ese tiempo para pensar muchas cosas (en este sueño, mientras hago "mi labor" estoy pensando un montón de pendejadas... que si tengo que hacer esto o lo otro, que mañana hay que ir a no sé donde, etc.etc).

En algún momento del sueño me despierto y estoy empapada en sudor.

Que gueba.


2. SUEÑO INUNDACIÓN.






En este otro sueño, estoy en la azotea de la casa (sip, agaim) y todo esta completamente inundado. Mis conejos y yo estamos en donde se encuentra el tinaco y yo estoy buscando que pase algún objeto grande flotando (una mueble, una puerta o lo que sea) por que "tengo que ir a ver como está mi jefa!", pasa una mesa y me lanzo al agua, nado y la agarro como soporte para ir a verla.

Tampoco estoy asustada, solo que me pregunto cuanto haré en llegar y me pregunto si no me cansaré demasiado, por que tengo que ir y regresar (ni modo que deje a mis conejos solos, no?).

Otra vez despierto, el corazón me late fuertemente.

Si alguien que esté leyendo esta entrada del blog es psicoanalista a ver si no esta pensando cualquier cantidad de pendejadas... XD


3. SUEÑO MOSTRO.





Llego a mi casa y entro al desayunador. En la mesa hay un pinche mostro horriblísimo sentado, no mames. En cuanto lo veo comprendo que esta chingadera no está precisamente en buena onda y que tengo que sacarlo a como de lugar por que mi jefe, mi hermana grande y mis sobrinos están a punto de llegar, so, pienso rápido y le hablo de la siguiente forma:

-Buenas tardes, mire, no es mi intención molestarlo, pero no sé quién lo paso acá, no me malinterprete pero tengo que decirle que mis parientes están por llegar y usted no tendría nada que estar haciendo aquí.

En este punto el mostro se empieza a encabronar (y mira que estaba tratando de ser amable) y empieza a incorporarse para partirme la madre, entonces sigo:

-No, no, le pido que por favor no me lo tome a mal, es solo que los demás llegan en unos 15 minutos y ya tenemos que irnos, por favor venga conmigo.

El mostro está parado y me ve completamente perplejo, supongo que no sabe que chingados hacer, ya que en vez de gritar y salir corriendo, le hablo como si fuera todo un licenciado. Yo insisto:

-Por favor, pase por aquí, venga conmigo...

El mostro que a estas alturas ya no sabe que pedo me sigue (yo en el inter no se que carajos hacer, solo sé que tengo que sacarlo a la voz de "era para ayer" de la casa) y lo llevo a la cochera, abro la puerta, me meto al auto y le abro la puerta para que se suba. El muy obedientito se sube.

Saco el coche.

Cierro la cochera.

Y me vuelvo a subir.

Ya adentro de la nave, me volteo y le pido que se ponga el cinturón de seguridad (házme el chigadísimo favor!!!!) y el mostro me mira azorado...

Pero se lo pone.

Le explico calmadamente que es necesario por que si no nos puede parar una patrulla y que la multa está rete cara, que ando medio rota y lo más seguro es que -si nos atoran- no tenga dinero pa pagarla. El me escucha atentamente y se voltea para ver el paisaje, yo enciendo el radio en una estación de música clásica (de esas que dicen "calman a las bestias") y me dirijo a ver a un "brujo amigo mío" no si antes avisarle por cel que tengo un "problemita" en el cual necesito que me ayude...

Llegamos a la colonia Roma, y me bajo (junto con el mostro) a ver si mi amigo puede resolver tan kafkiano dilema.

Cuando entro a la casa y lo encuentro puedo ver su cara de terror (mi mostro es feo como pegarle a diosito en semana santa) y le digo:

-Ves? te dije que tenía un issue...

En este momento del sueño me despierto bastante alterada.

Y no comprendo por que carajos gasto mi inconsciente en soñar tantas pendejadas.


Ya llevo años durmiendo mal.

lunes, 17 de agosto de 2009

Pruebita para mattes...




Pruebita de matte para los chavos de Figment, quedo bonita... XD

lunes, 29 de junio de 2009

Dies Irae, nueva tabla...




Esta es otra de las nuevas tablas, una bonita escena marítima!!!

Enjoy!!!

Ganó Cuqui la ratita!!!

No es lindo? ahora la esperaré con ansia para está navidad!!!

XD

miércoles, 3 de junio de 2009

Conferencia acerca de la ENPEG...

Ora resulta que me invitaron a una mesa de ex-alumnos de La Esmeralda, fue ayer, 2 de Junio, en el Aula Magna de CNA. En general fue curioso ver, como gente de personalidades TAN, pero TAN dispares pudiera llegar a puntos de consenso importantes... supongo que así estará de "bien" la escuela... (y después de la gestión enloquecida de el anterior director, pues que carajos esperaban?)

En fin, esto fue lo que redacté para la ocasión:


LA EXPERIENCIA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA CONTEMPORÁNEA EN CIUDAD DE MÉXICO.

(Educación y circuitos alternos de aprendizaje interdisciplinar).


En este somero ensayo, esbozaré brevemente lo que a mi parecer es uno de los fenómenos más interesantes y complejos que se genera a partir de los espacios legalizados de aprendizaje de las Artes Visuales de el Distrito Federal:


Los circuitos alternos de aprendizaje interdisciplinar.


En México la educación siempre ha sido ejecutada y gestionada desde clásicas metodologías para la enseñanza: Hordas completas de pedagogos, maestros normalistas, maestros a nivel licenciatura, investigadores y demás personajes involucrados en las distintas academias se rigen por normatividades, reglamentos, metodologías y autores de diversas corrientes y posturas, haciendo de la asimilación del conocimiento un debido campo parcelado y estandarizado.

Eso, en momentos, pareciera ser la única o una de las vías más válidas de concretar nuestros conocimientos, pero hay veces que sin quererlo ignoramos que una de las partes más importantes de el “sumergirse” en una práctica intelectual es (sobre todo en el arte contemporáneo) el pensamiento Interdisciplinar:

“El término interdisciplinariedad surge por primera vez en 1937 y le atribuyen su invención al sociólogo Louis Wirtz. Con el transcurrir del tiempo, el propio desarrollo científico-técnico hizo que fueran surgiendo paulatinamente numerosas ramas científicas. En general empezaron a aparecer especialistas en cada una de esas disciplinas que no eran especialistas en otras áreas de conocimiento, por lo que ciertos estudios que requerían de conocimientos en diversas áreas eran inasequibles a la mayoría de científicos especializados en una cierta área. Y ello se relaciona con la historia del esfuerzo humano para unir e integrar situaciones y aspectos que su propia práctica científica y social separan.

Demanda el conocimiento del objeto de estudio de forma integral, estimulando la elaboración de nuevos enfoques metodológicos más idóneos para la solución de los problemas, aunque su organización resulta compleja, ante la particularidad de cada disciplina científica, que posee sus propios métodos, normas y lenguajes.”

Este término ahora se aplica perfectamente a varios de los cruces de las disciplinas humanísticas y con especial énfasis al actual perfil de el Arte Contemporáneo, sus autores y sus circuitos.

Cada vez es más frecuente ver intercambios intensos entre disciplinas artísticas como el Vídeo, la Instalación, el Net art, entre otras y esto es básicamente dado a que el actual mundo en el cual estamos inmersos ha generado productos híbridos que van mucho más allá tanto teórica, técnica y discursivamente hablando de lo que una sola rama de el arte está acostumbrada a producir.

Esto, por supuesto no es ni positivo ni negativo, es solamente es un reflejo intenso de una realidad compleja e hipercodificada, en una sociedad acostumbrada a estar continuamente consumiendo, “comunicandose” vertiginosamente y cambiando de un segundo al otro.

De ahí que cada vez sea más necesario replantearse la necesidad de entender a la academia no solo como un lugar donde “captamos” conocimiento, sino un lugar también donde –por medio de intercambios a varios niveles- podemos también “generar” conocimiento. Para esto no es necesario ser solamente un “alumno” o un “maestro” o dedicarse exclusivamente a las “Artes Visuales” debidamente reconocidas o en boga o tal vez solo a una parte de “nuestra disciplina” (como el Dibujo, la Fotografía o el Vídeo) , sino comprender que la participación activa entre planta docente, alumnos, cuerpo administrativo de una forma comprometida e incluyente probablemente generará nuevas formas de desarrollo no solo de conocimiento, sino de metodologías educativas.

Probablemente ya a estas alturas todo esto pudiera sonar demasiado cándido o poco probable, pero es justamente por la naturaleza de la cual se supone esta hecho el circuito artístico –“teóricamente” es siempre un área de cuestionamiento y riesgo- que me parece no solo posible, sino deseable la continua aparición de fenómenos satelitales y paralelos a lo que entendemos por “academia” o por “manifestaciones artísticas estándar en el arte contemporáneo”. Con estas últimas “manifestaciones” me refiero a disciplinas o lenguajes beneficiados por medios ya sea educativos o comerciales del arte contemporáneo, como por ejemplo el vídeo, la multimedia, el dibujo o la pintura, que me parecen son medios más “cómodos”, “comercializables” o “atractivos” para ciertos espacios legales en contraposición a casos de prácticas artísticas de más “riesgo” como el Cel Art, el Surveillance Art, la Intervención o el Accionismo Urbanos, el Arte Efímero o “In Situ” entre otros.

Estos son solo ideas de cómo en espacios académicos “tradicionales” pueden generarse proyectos que enriquecen no solo a los protagonistas que los generan sino a las instituciones mismas que los integran de forma ya sea anexa o satelital al fenómeno de la enseñanza educativa. Tal vez en el caso de las nuevas generaciones podrían generarse proyectos de enormes blogs teóricos, intercambios disciplinares en espacios urbanos lejos de circuitos comerciales de arte, acercamientos entre “campus” de diversas universidades… en fin, las posibilidades son infinitas y dependerá de la voluntad, la inteligencia, la tolerancia y la energía de cada uno de sus participantes para que esto pueda ser posible.

Hay que recordar que es justamente aquí, en estos espacios donde se señala lo que en el salón o en los libros nunca se menciona, donde tenemos un espacio libre y fértil para la reflexión y la práctica de el arte, donde estudiantes, maestros, investigadores, pueden acercarse de maneras más activas, donde las distancias se acortan y se generan los consensos que podrían generar soluciones a problemas de circuitos, de espacios, de legalizaciones…

Aquí podríamos recordar que el conocimiento se genera en la practica cotidiana de acciones y pensamientos.

Recordar que nosotros (todos) somos la academia que queremos ser.



Me dio muchas tristeza ver la apatía en la que está mi escuela, según tengo entendido, los alumnos son cada vez más mamones (y yo que creía que muchos de los ex-alumnos que conozco eran el ejemplo encarnado de la palabra!! como estarán los otros...) y lo más grave: Cada vez más apáticos.

A ver si no les cierra la escuela el INBA ( que solo está buscando una buena excusa para hacerlo, por que le somos MUY, pero que MUY incómodos), con eso de que ahora nuestros zafios y nacos gobiernos panistas piensan que el arte y la cultura es algo "como para colgar cuadros bonitos en la sala de mi casa"... estamos fritos, de por si acortaron la carrera a cuatro años y quitaron contenidos... Ahora pedirán, supongo, que "arrojen resultados" o que se vuelvan "más eficientes" (o demás términos oscuros, crípticos y pendejos que ni ellos entienden), o tal vez quieran ahora si, poner su centro de convenciones en el CNA???

En fin, a final de cuentas México tiene el gobierno, la gente y las instituciones que se merece...

Hehehehdehehehehehehehe...

De adoptantes de animales y demás calamidades...

Y luego me preguntan por que me harto de la gente...

Tengo varios anuncios clasificados de adopción de animales, mi hermana y varios amigos y amigas nuestr@s nos dedicamos (aparte de el trabajo que tenemos) a ayudar a animales en situación de calle, y la verdad hay veces que no sé que carajos tiene la gente en la cabeza...

Típicos mensajes que recibo:

"Hola, soy Chuchita Meninges y me pregunto si no tienes un french pool ( lo juro, así lo escriben, "french pool"... una alberca francesa??? no buscas más bien un French Poodle?) pequeñito, como de unos dos meses para adoptar..."

"Me llamo Juan de las Pitas y quería preguntarte si no tienes dos Schnauzers gigantes, hembra y macho para adoptar (si weeeeey y supongo que los quieres sin esterilizar, no?) ..."

Me piden labradores, pugs, afganos, malteses... putamadre que parte de NO soy criador de perros NO entendieron???

Yo pongo en adopción a los que me encuentro maltratados o en situación de calle, hay veces que si me llegan perros de razas finas... pero me pregunto si el adoptante me mostrará su propio carnét, o chip de pureza racial en el momento en que yo le suelto el perrito...

Supongo que no...

Dicen que no hay perros finos, solo pendejos con ínfulas, y yo estoy cada vez más cerca de creer que es verdad...

Ahhhhhhh, pinche gente...

miércoles, 27 de mayo de 2009

Que hongo!!!





Va este ejercicio de iluminado-groovy, (Steer para variar un poco) estilo Hindú... Es un dibujito cómico-mágico-ilegal!!!

No más drogas para la señorita por favooorrr!!!

XD